Crianças e jovens
Avaliação e acompanhamento psicopedagógico
Um processo individualizado para compreender como a criança ou jovem aprende, distinguir dificuldades de barreiras à participação e definir estratégias concretas para avançar.
Compreender antes de intervir
A avaliação psicopedagógica observa a aprendizagem no seu contexto. Integra informação da família, da escola e, quando pertinente, de outros profissionais, articulando-a com tarefas e instrumentos adequados à idade e às necessidades da pessoa.
O objetivo não é apenas identificar o que está difícil. Procuramos reconhecer potencialidades, condições que facilitam o desempenho e apoios que permitem mobilizar competências de forma mais consistente.
O processo pode incluir
- Entrevista inicial e análise do percurso escolar e de desenvolvimento;
- Observação do estilo, ritmo e estratégias de aprendizagem;
- Análise de leitura, escrita, matemática, atenção, funções cognitivas e aspetos psicomotores, de acordo com cada caso;
- Articulação com família, escola e equipa multidisciplinar;
- Síntese psicopedagógica, recomendações e plano de intervenção.
Acompanhamento ajustado
Quando indicado, o acompanhamento transforma as conclusões da avaliação em objetivos graduais e significativos. As estratégias são revistas em função da evolução, com participação da família e articulação com os contextos educativos.